Важливим чинником методичної роботи є постановка основних цілей і завдань, а особливо методичної проблеми, яка орієнтує на кінцеві результати, а також комплексний підхід до вирішення завдань. Основи педагогічної майстерності педагогічні працівники ВСП «Лохвицький механіко-технологічний фаховий коледж Полтавського державного аграрного університету» формують, вивчаючи досвід класиків та сучасних вітчизняних і зарубіжних видатних педагогів.

Успіх роботи в умовах змішаного навчання залежить від активної взаємодії всіх учасників освітнього процесу, технічних можливостей та, насамперед, навичок педагогічних працівників у сучасних інформаційних та цифрових технологіях.

Методична робота педагогічних працівників ВСП «Лохвицький механіко-технологічний фаховий коледж Полтавського державного аграрного університету» є комплексною цілеспрямованою діяльністю із забезпечення підготовки викладачів з метою підвищення ефективності їх навчально-виховної діяльності. Вона сприяє особистісному розвитку педагогічного працівника, його педагогічної майстерності щодо викладання навчальної дисципліни та проведення позааудиторної виховної роботи зі здобувачами освіти, взаємному обміну членів колективу педагогічними здобутками, дає змогу молодим викладачам переймати педагогічну майстерність у досвідчених колег, а також підтримує в педагогічному колективі дух творчості, взаємодопомоги, прагнення до пошуку нових ідей та до самовдосконалення.

Серед новітніх педагогічних технологій навчання педагогічні працівники закладу освіти особливо виділяють інтерактивні методи навчання, спрямовані на активізацію пізнавальної діяльності здобувачів освіти за допомогою активного спілкування, креативні методи навчання, орієнтовані на творчу діяльність здобувачів освіти, застосовують також вітагенні технології навчання й виховання студентської молоді, які допомагають використовувати різні аспекти навчання і поєднують в собі різні дисципліни.

За умов дистанційного навчання педагогічні працівники коледжу процес викладання втілюють за допомогою групової роботи у Viber, відео конференціях Google Meet, а також зручного сервісу Google Classroom, який дозволяє педагогічним працівникам здійснювати зворотній зв’язок зі здобувачами освіти. Загалом, використання платформи Google Workspace значною мірою допомагає скорегувати роботу учасників освітнього процесу. Через використання цієї платформи можливий і контроль засвоєння знань та оцінювання здобувачів освіти. Завдання з тестами дозволяє педагогічному працівникові створити власну базу тестових завдань відповідно до викладеного матеріалу та вимог програми.

Методика змішаного навчання – нова форма й інший рівень взаємодії учасників освітнього процесу, який передбачає виконання завдань, прослуховування, тестування, слухання, читання текстів, і головне – зворотний зв'язок з викладачем у процесі навчання. Академічна свобода педагогічного працівника дозволяє обрати форми й методи реалізації дистанційного навчання: онлайн-консультації викладачів-предметників, вебквести, інтерактивні вправи, заняття через Google Meet, тощо. Під час організації дистанційного навчання доцільно працювати через онлайн-платформи, використовуючи методики змішаного навчання.

Під керівництвом методичної ради ВСП «Лохвицький механіко-технологічний фаховий коледж Полтавського державного аграрного університету» працюють 4 циклових комісії, які очолюють досвідчені викладачі, спеціалісти вищої категорії. Методична робота викладачів у циклових комісіях планується за такими напрямками:

1. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

2. Написання методичних розробок.

3. Вивчення досвіду роботи викладачів і керівників груп.

4. Проведення тижнів циклових комісій, конкурсів, олімпіад.

5. Підготовка до участі у конкурсі «Педагогічний ОСКАР» в НМЦ ВФПО.

6. Робота з молодими викладачами.

У коледжі працює методичний кабінет, в якому зібрано зразки навчальної документації, навчально-методичні розробки педагогічних працівників навчального закладу: курси лекцій, навчальні посібники, робочі зошити, практикуми, методичні розробки окремих занять, виховних годин, матеріали з узагальнення досвіду навчально-виховної роботи педагогічних працівників, навчально-методичні розробки, підготовлені педагогічними працівниками коледжу як виставкові матеріали.

Індивідуальна методична допомога педагогічним працівникам коледжу надається в таких формах:

• вивчення та аналіз роботи викладачів, кураторів навчальних груп;

• надання допомоги педагогічним працівникам у виборі форм та методів навчання і виховання студентів, у вдосконаленні методики проведення навчальних занять і позааудиторних навчальних та виховних заходів;

• проведення відкритих занять;

• проведення індивідуальних консультацій;

• надання допомоги педагогічним працівникам у розробці навчальної документації, методичних рекомендацій, дидактичних матеріалів та інших засобів навчання;

• вивчення та узагальнення передового досвіду роботи педагогічних працівників;

• надання допомоги у самоосвіті, підготовці доповідей та виступів на конференціях, семінарах, у проведенні майстер-класів, упровадженні в навчально-виховний процес передового педагогічного досвіду, інноваційних технологій тощо.

Колективна методична робота педагогічних працівників коледжу має такі напрямки роботи:

• педагогічна рада;

• методична рада;

• робота циклових комісій;

• методичне об’єднання керівників навчальних груп;

• теоретичні та практичні семінари;

Контроль за здійсненням методичної роботи в коледжі здійснюється шляхом:

• заслуховування питань методичної роботи на засіданнях педагогічної та методичної ради;

• заслуховування звітів голів циклових комісій;

• звітування викладачів перед цикловими комісіями про свою роботу.